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山东交通学院“引育用服”四力协同 推进应用型人才队伍建设
发布日期: 2021- 12- 31 14: 30 浏览次数:

山东交通学院全面贯彻新时代人才工作新理念新战略新举措,紧密对接山东经济社会发展需求,围绕学校“1167”工作布局和高水平应用型交通大学建设目标,深入实施人才强校战略,围绕“引育用服”,推进应用型人才队伍建设。

“引”字当先,汇聚高层次应用型人才

健全党管人才领导体制和工作机制。充分发挥党在人才工作中“把方向、管大局、做决策、保落实”的思想政治优势和组织优势,形成“党委统一领导、党政齐抓共管、部门合力推进、学院主体落实”的人才工作格局。修订《进一步加强人才队伍建设的意见》,制定《“十四五”人才发展规划》进一步确立“人才优先”战略布局。

全方位拓宽人才引进渠道。加强与第三方引才机构合作,与高校人才网、山东人才发展集团等签署人才战略合作协议。制定《关于加强应用型师资队伍建设的意见》,加大具有企业实践背景和行业工作经历的高水平师资人才引进力度。近五年学校引进博士及以上人才近300人,其中具有相关行业工作经历100余人。积极探索高层次人才“以才引才”裂变模式,形成人才互推互荐的“滚雪球效应”。2021年通过“以才引才”方式全职引进国家“万人计划”科技创新领军人才1人、泰山产业领军人才1人。

“育”字定标,培养高水平应用型人才

充分挖掘校内人才队伍内生动力。紧紧抓住应用型人才队伍建设机遇,协调“数量与质量”“引进与培养”的工作关系,构建分类指导、分级培训、差异化培养的应用型人才培养支持机制。实施师资队伍博士化、国际化、工程化“三化”工程,修订《教职工攻读博士学位管理办法》,推进教师海外访学进修,持续推进教师到科研院所、大型企业等挂职锻炼,完善中青年教师成长发展的制度环境,加快培养一批具有一定影响力的服务交通运输行业骨干人才。

着力聚焦高端应用型人才培育。以高水平学科建设为引领,围绕学科筑峰体系建设,重点打造交通运输工程、船舶与海洋工程、土木工程、公共管理高水平学科群人才队伍。实施“1251”人才培育工程,重点培育学科领军人才、学科带头人、学术骨干(第三层次)和中青年优秀教师四个层次的人才,学校对纳入人才培育工程的资助对象分别给予不同的特殊岗位津贴。实施“拓疆学者”人才支持计划,选拔一批能够发挥引领师范和带动作用的优秀人才进入培育项目,加快应用型人才的快速成长。

“用”字着力,释放交通运输人才效能

积极打造“双师型”教师队伍。修订《人才引进与管理办法》,探索完善“双师型”教师的认定、管理考核等评价标准。实施分类评价制度,推行代表性成果评价和同行专家评议机制,设置“应用型教授”岗位,完善和优化岗位竞聘条件,鼓励教师产学研协同创新,全面提升学校创新与科技成果转化水平。实施重大成果直聘制度和年度岗位晋升制度,拓宽教师职称晋升通道。着重引进具有专业背景的船长、轮机长等应用型师资力量,鼓励教师依托“千名博士进企业”等项目到企事业单位挂职和参加社会实践,努力提升工程实践能力和实践教学水平。

提升服务交通运输行业发展能力。学校获国家科技进步二等奖、山东省科技进步一等奖、山东省技术发明一等奖等多个高层次奖项,来自于行业企业的科研经费连续3年保持在1亿元以上,多个研发成果实现落地转化。承担“隧道施工超前地质预报、监控量测、质量检测及桥梁桩基检测”等横向课题300多项。“黄河中下游地区粉土路基建造支撑技术及工程应用”在喀麦隆、加蓬多个国家推广应用,直接经济效益3.27亿元。“足尺路面加速加载试验系统”获国家专利近50项,成果转化额3000余万元。我校研发的高速铁路轨道板、智能除冰防冰系统、山东省公路网主动交通安全大数据分析与应用系统、公铁两用车、无人驾驶车辆等多项科技项目已在交通相关行业企业得到广泛应用。

“服”字留才,打造最优人才生态环境

加强思想引领以德立才。创新教师思想政治工作,以教师理论学习为抓手,丰富教育载体,引导广大教师坚持“四个相统一”,争做“四有”好老师,当好“四个引路人”,提升教师思想政治素质和育德育人能力。对标新时代师德内涵和要求,完善教师队伍荣誉体系建设,持续开展师德标兵评选活动,讲好师德师风故事,弘扬主旋律,增强正能量,引导教师以德立身、以德立学、以德施教。制定《教书育人楷模评选办法》,发挥典型示范引领作用。

打通服务人才“最后一公里”。树立关心服务人才意识,真诚关心人才、爱护人才、成就人才,准确把脉人才需求。实施学校领导班子联系专家学者制度,领导班子成员深入到人才中去,与高层次人才定期交流,听取专家学者对学校发展的意见和建议。实施校院两级人才专员制度,打造以“保姆式”“零跑腿”为标志的人才服务模式,解决人才的后顾之忧,营造人才良好生态环境。


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